2021年，我加入了徐特立学院智能制造与智能车辆英才班。在这里，我深远感受到，是跨学科视线让我造成了系统的工程想维，匡助我发展和成长。

可能有东说念主会问，智能制造、智能车辆的东说念主才培养有什么特点？回来起来，咱们更多是基于机械工程学科的基本表面学问、学科修养，进行愚弄导向、工程执行方面的探索。在大一大二阶段，咱们学习了机械制图、机械旨趣和工程仿真等学问，在此基础上，通过式样制课程，咱们得以信得过面向工业现场需求进行计算。在此历程中，咱们一次次主动“跨界”到自动化、电气等规模，同期学习软件计算等各项妙技，以便更好地开展计算执行责任。

大二放学期时，我和小组同学接到了一个计算物料搬运机器东说念主的任务。机器东说念主需要完成的责任，是从平台的一端将圆柱形物料通过机械手搬运到另一端，序号要对应，精度要保证。在这一式样执行中，咱们遭逢的最大坚苦是找不到相宜、成体系的惩办决议。丰足并不会一步一步教咱们这段代码怎样写、阿谁机械结构怎样动，这就条目咱们掌合手快速学习的才智——不是重新启动全面学，而所以愚弄为标的快速掌合手相应旨趣。硬着头皮，咱们自学了三维制图软件，把CAD、Solidworks软件的基本功能“摸了个遍”。

在式样执行中，还试验了咱们抽象分析、判断决策的才智。在计算机械臂的技巧，能找到的通讯花式有许多种，关节在于如何遴选其中最合理的“那一个”。咱们一篇篇找论文，一段段看视频，在网罗社区平台寻找有辅导的工程师给出的惩办决议，同期多方讨教专科东说念主士，抽象推敲单片机优劣、通讯速率、代码复杂进度，终于找到了最相宜的决议，使机械臂“听指引”，终赫然精确收场。

完成初步计算后，咱们又启动寻找硬件驱动，在充分推敲其通讯花式及运行逻辑的基础上编写观念代码。经过整整两个学期的学习、计算、调试，在预设任务圆满完成的那一刻，咱们纷繁为我方饱读起了掌——通过对终局实施器进行勇猛革新，咱们的计算比学长们的效果更进了一步，终赫然一次抓取两个物料的功能。

式神态学习擢升了我的工程想维，助力我走上了直博深造之路，也必将为我异日的办事发展赋能。以工程想维办事制造强国征战，咱们以所学、所作念为荣！